1. Haberler
  2. Web 2.0 Araçları
  3. Ortaokul Türkçe Konularının (5, 6, 7 ve 8. Sınıf) Web 2.0 Araçları ile Zenginleştirilmiş İçerikleri

Ortaokul Türkçe Konularının (5, 6, 7 ve 8. Sınıf) Web 2.0 Araçları ile Zenginleştirilmiş İçerikleri

Mehmet Ural tarafından yayınlandı
yayınlandı güncellendi
57dk, 21sn
910
featured
Google'da Abone Ol
0
Paylaş

Bu Yazıyı Paylaş

veya linki kopyala

Ortaokul Türkçe Konularının (5, 6, 7 ve 8. Sınıf) Programlarla Zenginleştirilmiş İçerikler Sunumu

SınıfKonuKazanımHazırlayan Ad SoyadCOGGLEKAHOOTCANVA PLİCKERSSTORYJUMPER PADLET
5. SınıfMetnin BölümleriT.D.5.16. Metnin bölümlerinin birbirleriyle bağlantısı be lirlenirken bölümler arasındaki geçişlerin uygun bir şekilde yapılıp yapılmadığı ve bölümler ara sında düşünce ve olay akışı bakımından tutarlılık olup olmadığı üzerinde durulur.ABDULKERİM KANTARCIhttps://coggle.it/diagram/aBCoYMeQzBRMt5K1/t/metni%CC%87n-b%C3%B6l%C3%BCmleri%CC%87/b93dfaf0afe07b5b9785a443d8305ecba5ae87957a672c2723bbe3459127e451https://create.kahoot.it/share/metnin-bolumleri/0412febc-d389-4e59-a89d-db7db0d1aaa8https://www.canva.com/design/DAGokgE4Pck/4vNhZJ3VL9enMLcCcJ3wMg/edit?utm_content=DAGokgE4Pck&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonhttp://www.plickers.com/keriimkantarci/Metnin-Bölümleri-83929 https://www.storyjumper.com/book/read/183477731/HKAYE-AACININ-SIRRIhttps://padlet.com/keriimkantarci/metnin-b-l-mleri-giri-geli-me-sonu-wcrc7qk6y7jy3aw0
6. SınıfNoktalama işaretleriT.Y.6.21. Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun kullanır. Virgül, iki nokta, kısa çizgi ve eğik çizginin önceki sınıf düzeyinde ele alınmayan işlevleri üzerinde durulur. Bitişik ve ayrı yazılan dil yapılarını (dA/-DA, ki/-ki) doğru yazar.ABDULLAH BİRİNCİhttps://coggle.it/diagram/aEtZ-jd6wU7UwOHp/t/noktalama-i%CC%87%C5%9Faretleri%CC%87/835d602edb5f3d5701b0752d555b009eb79da3f253daf60d90912edececa5d7fhttps://create.kahoot.it/details/6835741e-f005-4278-8bcc-33f838c41d03https://www.canva.com/design/DAGqRoibwDU/iRAeYfMhURPe2avE-lt7sw/edit?utm_content=DAGqRoibwDU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonhttps://www.plickers.com/abdullahb/NOKTALAMA-%C4%B0%C5%9EARETLER%C4%B0-83932https://www.storyjumper.com/book/read/183469001/684d5cd6c11f0https://padlet.com/abdullahbirinci2003/noktalama-aretler-sro11p1g7277kcfi
6. SınıfDüşünceyi geliştirme yollarıT.D.6.17. Düşünceyi geliştirme yollarından tanımlama, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, tanık gösterme ve sayısal verilerden yararlanmayı belirlemeye yönelik çalışmalar yapılır.ABDULLAH GÜLhttps://coggle.it/diagram/aAt-O8eQzBRMhCi2/t/d%C3%BC%C5%9F%C3%BCnceyi%CC%87-geli%CC%87%C5%9Fti%CC%87rme-yollari/11fa2761f63f3a14bad4bc2f3fa61ad9eb719cf99f0dc834438551ee4c7327f9https://create.kahoot.it/details/9a3a2366-ff5c-4492-9077-20c61f08500bhttps://www.canva.com/design/DAGpGsDOl3Y/cKLbfwbFYlBoVrLR8xVePA/edit?utm_content=DAGpGsDOl3Y&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/abdullah/Düşünceyi-Geliştirme-Yolları-83590https://www.storyjumper.com/book/read/183360561/684c443f070a8https://padlet.com/abdullahguul1/d-nceyi-geli-tirme-yollar-g65239xou4arbc7r
7.sınıfFiillerde Kişi, Olumsuzluk ve SoruT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur. AHMET İNCİhttps://coggle.it/diagram/aBDjNk46SWnH41ig/t/fi%CC%87i%CC%87llerde-ki%CC%87%C5%9Fi%CC%87%2Columsuzluk-ve-youtube-com-watch-v-ypdduhvgubc https://create.kahoot.it/share/fiillerde-kisi-olumsuzluk-ve-soru-ekleri/aa66f3f3-6d48-405d-806e-3b1d412ade1f https://www.canva.com/design/DAGn0Jq26SM/fTck4FCvS6zRH1tG5IE5kQ/view?utm_content=DAGn0Jq26SM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h9236fa616d https://www.plickers.com/set/68357dbe7fb03869941b192d#now-playing https://www.storyjumper.com/book/read/183471401/-EKLE-KARILAMAK https://padlet.com/ahmetinci123zbg/f-llerde-k-olumsuzluk-ve-soru-ekler-ane0zd65w3zrhgdt 
7.SınıfEk FiilT.7.4.13. Ek fiili işlevlerine uygun olarak kullanır.AHMET SERKAN ERCENGİZhttps://coggle.it/diagram/aDSCqUeUwaSiel79/t/ek-fiil/060fcabea2d8473f92f9738d8d483d022d4053a6064fac774885ef33b66c3826 https://create.kahoot.it/share/ek-fiil/b0d0dd06-6ab8-41f1-9cca-507088b9f3cb

https://www.canva.com/design/DAGCa-ZNwNE/eFufkeJk0H0F5vLoLJ3Q9Q/edit?utm_content=DAGCa-ZNwNE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
www.plickers.com/serkanercengiz/EK-FİİL-VE-İŞLEVLERİ-33052https://www.storyjumper.com/book/read/183322971/6845d2ca6129fhttps://padlet.com/serkanercengizzz/nefis-padlet-im-j01gjhd9npchpy1l
5. Sınıfdüşünceyi geliştirme yollarıT.D.5.17. Düşünceyi geliştirme yollarından tanımlama, karşılaştırma, benzetme ve örneklendirmeyi be lirlemeye yönelik çalışmalar yapılırALPAY DOĞANhttps://coggle.it/diagram/aBDIgseQzBRM0cOD/t/d%C3%BC%C5%9F%C3%BCnceyi%CC%87-geli%CC%87%C5%9Fti%CC%87rme-yollarihttps://create.kahoot.it/share/dusunceyi-gelistirme-yollar/cb74a4e7-0707-4b2d-9e61-de6e41823389https://www.canva.com/design/DAGoAK7gA4M/WNK2iecVuVdHLhbG1xsADw/edit?ui=eyJEIjp7IlAiOnsiQiI6ZmFsc2V9fX0www.plickers.com/alpay/Düşünceyi-Geliştirme-Yolları-83938https://www.storyjumper.com/book/read/183470231/Zeynep-ve-Dnce-Defterinin-Srr#https://padlet.com/alpaydogan1907/d-nceyi-geli-tirme-yollar-i2887xkre9j7zif8
8.Sınıf Yapısal Anlatım  BozukluklarıT.Y.8.15SDil bilgisi yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.T.Y.8.16Dil bilgisine dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır.AZRA BETÜL KOÇhttps://coggle.it/diagram/aAnlc88gyc lı a4Y_XX/t/yapisal-anlatim-bozukluklari-artboard-1-copy-4x-1/79c7396f628197965431d4033c032a528ce078142b76b06678949444a0458ec4 https://create.kahoot.it/details/yapisal-anlatim-bozukluklari/2cf71cd9-04d0-4c37-bcdd-a33e53a53979https://www.canva.com/design/DAGolkOaHZ4/ypzfF97MtdIG-zFVLV8rYg/edithttps://www.plickers.com/azra_betul18/Azra-Bet%C3%BCl-Ko%C3%A7-Yap%C4%B1sal-Anlat%C4%B1m-Bozukluklar%C4%B1-83773https://www.storyjumper.com/book/read/183249181/684d199ecf4fahttps://padlet.com/azrabetul18/yap-sal-anlat-m-bozukluklar-vdezcbbssi0sl0dl
7.sınıfcümlede anlam (duygu bildiren ifadeler)T.7.3.28: Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu bildiren ifadeler ve abartma üzerinde durulur.BERFİN TUANA TURANCÜMLEDE ANLAMhttps://create.kahoot.it/details/cumlede-anlam-duygu-bildiren-ifadeler/e4752bec-5e92-4377-b1b2-https://www.canva.com/design/DAGo1Z0f-ig/V8K-8zSnlsIxyIFDbWaHFQ/edit?utm_content=DAGo1Z0f-ig&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonhttp://www.plickers.com/berfin1611/CÜMLEDE-ANLAM-DUYGU-BİLDİREN-İFADELER-83963https://www.storyjumper.com/book/read/183480971/684f1f27f3091

https://padlet.com/berfintuana07/neden-sonu-wx10l3viq0qu10q2
8. SınıfSöz SanatlT.8.3.7 Metindeki söz sanatlarını tespit eder.Benzetme (teşbih), kişileştirme (teşhis), konuşturma (intak) be karşıtlık (tezat), abartma (mübalağa) söz sanatlarının belirlenmesi sağlanır.BERİVAN YILDIRIMhttps://coggle.it/diagram/aEwtFBBkwEQ-cD5g/t/s%C3%B6z-sanatlari/be2ac500589f4cd665d5c6bd7db14ee0a33f7c0abd3baeef958ab6fefc591c90
https://create.kahoot.it/share/soz-sanatlaryla-ilgili-sorular-ve-etkinlikler/90273d9c-b79d-47b0-a053-bcd207d21886		https://www.canva.com/design/DAGoylNJg1c/EMtacIAP9hleFfgRfiSniA/edit?utm_content=DAGoylNJg1c&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/beril/8.SINIF-SÖZ-SANATLARI-83928https://padlet.com/berivany314/s-z-sanatlar-n-e-lenerek-ren-18jguj7xcok99es9
8. sınıfCümlede VurguT.O.5.2. / T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme T.K.5.9./ T.K.6.9./ T.K.7.9./ T.K.8.9. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilmeBETÜL ARAShttps://coggle.it/diagram/aApg_fEhdqayn5qt/t/vurgu-warning/924d703068e5c4449bc0d0a417654e0f0aab19d827d39400f25b6df606c3ee41https://create.kahoot.it/share/cumlede-vurgu/9898e0d1-d822-4415-96c6-931fd6ec5f2chttps://www.canva.com/design/DAGncfJBjf4/N9C_K9ykIIK7IvqNBDPk-A/edit?utm_content=DAGncfJBjf4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/_betularas/Yeni-Paket-83781https://www.storyjumper.com/book/read/183325221/Kayp-Civciv-Dosyashttps://padlet.com/betulla1818/c-mlede-vurgu-6g5y018a87gjbuzw  
5.Sınıfsöz sanatlarıT.D.5.18. Söz sanatlarından kişileştirme, konuşturma ve benzetmeyi belirlemeye yönelik çalışmalar yapılır.  BETÜL ERDEMhttps://coggle.it/diagram/aAzopfEhdqayvrpb/t/s%C3%B6z-sanatlari-tada https://create.kahoot.it/share/5-snf-soz-sanatlar-benzetme-kisilestirme-konusturma/b1b24799-0420-48f9-b19a-a486091b7ba8 https://www.canva.com/design/DAGn5AQHv4s/KaYFje2z9iWpokeNPwGeeA/edit?utm_content=DAGn5AQHttps://www.canva.com/design/DAGnzbNP-lc/KQrmbgRjRf6hdgl5EWWKEw/edit?utm_content=DAGnzbNP-lc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=v4s&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton https://www.plickers.com/youcancallmebet/5.-S%C4%B1n%C4%B1f-S%C3%B6z-Sanatlar%C4%B1-83828 https://www.storyjumper.com/book/read/183331451/LEYLANIN-MACERASIhttps://padlet.com/betulerdem116/s-z-sanatlari-514w7h9dqhofu42z 
7. SınıfFiillerde Anlam KaymasıT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.Fiil çekim ekleri(kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur. Fiilerde anlam kayması konusu üzerin  de de durulur.BETÜL ESLEM ŞİRİNhttps://coggle.it/diagram/aCnXxEeUwaSi8iPs/t/fi%CC%87i%CC%87llerde-anlam-kaymasi-link-title-pencil2/aa28648d363f266df1053cc871482a0fc344de6c27d4a847785d130f00e6cef8https://create.kahoot.it/details/61cfc7ad-3f67-4ea4-ab34-a20d02bf715ahttps://www.canva.com/design/DAGnzbNP-lc/KQrmbgRjRf6hdgl5EWWKEw/edit?utm_content=DAGnzbNP-lc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/betuleslemsirin/çekim-ekleri-ve-anlam-kayması-83870 “BUGÜN DERS DİL BİLGİSİ” – Free stories online. Create books for kids | StoryJumperhttps://padlet.com/beslemsirin/ekim-ekleri-mq84uimu8xmwuu32
8. SınıfCümlede Vurgu
T.O.5.2. / T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme T.K.5.9./ T.K.6.9./ T.K.7.9./ T.K.8.9. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme		BEYZA BALABANhttps://coggle.it/diagram/aAfVOiLnpkvr0Sqn/t/c%C3%BCmlede-vurgu-https-be-wjfy9o13ytu-si-wdnumsnr1kewsbmke/00bb69bc9c8990f07b4ed9775d9b304886df6846d6e127585adc05128fd8d842 https://create.kahoot.it/share/cumlede-vurgu/b07b0c74-566e-4809-8aff-50fce1f86488 https://www.canva.com/design/DAGov5YWwuw/9ev5wNlb5lItNrGX0b_G7A/edit?utm_content=DAGov5YWwuw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton https://www.plickers.com/beyzazvurgu12bb/C%C3%9CMLEDE-VURGU–BEYZA-BALABAN-83925 https://www.storyjumper.com/book/read/183284821/CMLEDE-VURGUYU-RENME-MACERASI https://padlet.com/beyzabalaban104/c-mlede-vurgu-rldrtzqvmq0cqppo 
5. SınıfDüşünceyi Geliştirme YollarıT.Y.5.17.Düşünceyi geliştirme yollarından tanımlama, karşılaştırma, benzetme ve örneklemeyi kullanmaya yönelik çalışmalar yapar.BEYZANUR ALVERhttps://coggle.it/diagram/aE3QNjd6wU7Uglyk/t/d%C3%BC%C5%9F%C3%BCnceyi%CC%87-geli%CC%87%C5%9Fti%CC%87rme-yollari https://create.kahoot.it/share/dusunceyi-gelistirme-yollari/8c29f63c-dc91-4791-b961-e980d653c02c https://www.canva.com/design/DAGqW1RSzXo/fmGVlIUzIhiq2bShoO-ZBw/edit?utm_content=DAGqW1RSzXo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton www.plickers.com/beyzanur/Düşünceyi-Geliştirme-Yolları-83945 https://www.storyjumper.com/book/read/183470691/684dcc716d387 https://padlet.com/byznralvr/d-nceyi-geli-tirme-padlet-im-yq1j751scjxhbuki 
8. SınıfAnlatım BiçimleriT.8.3.11. Metindeki anlatım biçimlerini belirler.CAN BEKTAŞ YAHŞİhttps://coggle.it/diagram/aExmqRBkwEQ-ho1E/t/anlatim-bi%CC%87%C3%A7i%CC%87mleri%CC%87-com-watch-v-_4mqq-wepp0https://create.kahoot.it/share/anlatm-bicimleri/9d5de543-99c5-4585-b27a-ebb492e90187https://www.canva.com/design/DAGqUR-OaIg/HsocwXxfagkX6HV_0iXysw/edit?utm_content=DAGqUR-OaIg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonhttps://www.plickers.com/packs/684d985d540ecd5dc7e570b1 https://www.storyjumper.com/book/read/183469191/DRT-NSANhttps://padlet.com/canbektasyahsi/anlatim-b-mler-g8ft8f5l8eupvc1t
5. SınıfEş anlamlı, zıt anlamlı, yakın anlamlı ve eş sesli kelimelerT.D.5.19. Söz varlığı unsurlarının kaynaklardaki (sözlük, genel ağ vb.) diğer anlamlarını ve varsa görsel karşılığını (resim, işaret, emoji vb.) belirler. Ayrı ca üzerinde çalışılan söz varlığı unsurlarıyla ilgili (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) kelimeleri tespit edip aralarındaki anlam ilişkilerini ortaya koyar.CANSU BEKTAŞhttps://create.kahoot.it/details/es-sesli-zt-anlaml-es-anlaml-kelimeler/322ef066-ade1-494f-ba0f-95a913a5df99 https://www.canva.com/design/DAGoAMaEOxk/qNcxbQGKEFN-yq16q8WBUQ/edit?utm_content=DAGoAMaEOxk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton https://www.storyjumper.com/book/read/183481231/KALEM-EHR 
5. SınıfAtasözü ve deyimlerT.O.5.21. Söz varlığıunsurlarının kaynaklardaki (sözlük, genel ağ vb.) diğer anlamlarını ve varsa görsel karşılığını (resim, işaret, emoji vb.) belirler. Ayrıca üzerinde çalışılan söz varlığıunsurlarıyla ilgili (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) kelimeleri tespit edip aralarındaki anlam ilişkilerini ortaya koyar.CEMRE AVCIhttps://coggle.it/diagram/aEMuInGlxVCettKQ/t/atas%C3%B6zleri-ve-deyimler/25144d0ef419cf1bd671e5ad70f83213cdb95e362ac263cb1b52ece92e57fdf6https://create.kahoot.it/share/atasozu-ve-deyimler/35bd803d-90b4-43c6-bdb5-b452c53307bdhttps://www.canva.com/design/DAGpnXplz84/ILWCDYJbIiX4UlOx2Z5RuQ/view?uwww.plickers.com/cemreea/5.-Sınıf-Atasözü-ve-Deyim-83786https://www.storyjumper.com/book/read/183342371/Nurun-Renkli-Gnhttps://padlet.com/cemreee1919/atas-zleri-ve-deyimler-7jcydkdstngzb9d5
6. sınıfeş anlamlı, zıt anlamlı, yakın anlamlı ve eş sesli kelimelerT.D.6.19. Söz varlığı unsurlarının kaynaklardaki (sözlük, genel ağ vb.) diğer anlamlarını ve varsa görsel karşılığını (resim, işaret, emoji vb.) belirler. Ayrı ca üzerinde çalışılan söz varlığı unsurlarıyla ilgili (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) kelimeleri tespit edip aralarındaki anlam ilişkilerini ortaya koyar.DAMLA DOĞANhttps://search.app/oyqGVzGBULLjBHNm8https://kahoot.it/challenge/09836289?challenge-id=e19669d7-3c02-4638-86ef-bba885e8966d_1749836978859https://www.canva.com/design/DAGqRoNku24/MNDopWc2V2VJTBuTz28vcQ/edit?utm_content=DAGqRoNku24&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/damlanaber/Türkçe-soru-çözüm-83936https://www.storyjumper.com/book/read/183449661/684c3425ed026https://padlet.com/damladoganntr/s-z-varl-unsurlar-q61pj8eq2ouncyum
8. SınıfMetin TürleriT.8.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. T.8.3.26. Metin türlerini ayırt eder. T.8.4.1. Şiir yazar. T.8.4.2. Bilgilendirici metin yazar. T.8.4.12. Kısa metinleryazar, olay yazıları yazar. Hikâye, fabl, haber metni, günlük ve anı yazmaya teşvik edilir.DEREN ERARSLANhttps://coggle.it/diagram/aA_IxPEhdqay_bbg/t/meti%CC%87n-t%C3%BCrleri%CC%87https://coggle.it/diagram/aA_IZseQzBRMSSOr/t/metin-t%C3%BCrlerihttps://create.kahoot.it/share/metin-turleri/94d12453-925f-426f-9ca5-9df1a4a7a920https://www.canva.com/design/DAGpCjJyr94/wAuZBGjav2mT1PFAEnpHgw/edithttps://www.canva.com/design/DAGnz9t_zHU/VbUmtifgWLMkmLvJ81VVIA/edit?referrer=poster-landing-page

New Pack – Plickers“Kelime Ülkesi’nin Gizemi” – Read stories online. Create books for kids | StoryJumperhttps://padlet.com/derenerarslan/met-n-t-rler-89evlvwt50ynh6yz
5. Sınıf Söz SanatlarıT.D.5.18. Söz sanatlarından kişileştirme, konuşturma ve benzetmeyi belirlemeye yönelik çalışmalar yapılır.DOĞUKAN KUTLUhttps://coggle.it/diagram/aBETd046SWnHAOwI/t/s%C3%B6z-sanatlar%C4%B1-tadahttps://create.kahoot.it/details/dogukan-kutlu-soz-sanatlar/ceffe29e-e974-4162-ae46-305349361226https://www.canva.com/design/DAGn4fsbZfA/FcAQqHQxxs5Nm1YwtR3N7g/edithttp://www.plickers.com/eastblood_24/Doğukan-Kutlu-Söz-Sanatları-83734https://www.storyjumper.com/book/read/183360471/684824a77e776https://padlet.com/dogukankutlu/s-z-sanatlar-6ofei7cwss2zod73
5. SınıfGörsel okuma ve yorumlamaT.O.5.7. Resim, fotoğraf, tablo, grafik (pasta, sütun, çizgi vb.), grafik simge, harita ve kroki, karikatürden yararlanılırDUYGU GÜNELhttps://coggle.it/diagram/aBFFCseQzBRMIPS3/t/-https://create.kahoot.it/share/gorsel-okuma-ve-yorumlama-kahoot/fe02e58e-ddd7-42dc-bf1c-f86cddaa0567https://www.canva.com/design/DAGqK0s-uoM/lvgSrOlhhBLI8QQ3Io8SOQ/edit?utm_content=DAGqK0s-uoM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonhttp://www.plickers.com/duygugu/YAZMAÖDEV-83908https://www.storyjumper.com/book/read/183463891/Gizemli-Grsel-Dedektiflerihttps://padlet.com/gunelduygu014/g-rsel-okuma-ve-yorumlama-z0oahxxjpt8bpfqc
5.SınıfSıfatlarDYS. DO. 5. 4.İsimleri çeşitli özellikleri bakımından niteleyen ve belirten dil yapılarını/söz varlığını belirler.DYS. KY. 5. 4.İsimleri çeşitli özellikleri bakımından niteleyen ve belirten dil yapılarını/söz varlığını kullanır.EBRAR ATASOYhttps://coggle.it/diagram/aBO6t046SWnHM4yM/t/-/da67b0437e3ede9cc63c7c88b06885fc972df0116399d53ec046c72deb0a3e34https://create.kahoot.it/details/70cde36c-e975-4387-9974-6e7461f6a935https://www.canva.com/design/DAGnm0T26wA/Xu-iCVeO68PDYYfSWIfsUA/edit?utm_content=DAGnm0T26wA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton https://www.plickers.com/ebraratasoy1825/S%C4%B1fatlar-83833https://www.storyjumper.com/book/read/183368341/PITIRCIK-KEFEDYORhttps://padlet.com/ebrartsy/s-fatlar-s7xoatwlyxehdcyy  
8.Sınıf Söz Sanatları T.O.8.19. Metindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme6, 7, ve 8. sınıf seviyesinde söz sanatlarından kişileştirme, konuşturma, benzetme, karşıtlık ve abartmayı belirlemeye yönelik çalışmalar yapılır.ECE TANSEV BAĞBAŞI
https://coggle.it/diagram/aElXKp-fPlvXaA_z/t/s%C3%B6z-sanatlar%C4%B1/a470c9e42663abf802b1cd777b484d2a6acb611415c4669e4ba06da66a91342f 		https://create.kahoot.it/share/8-snf-soz-sanatlar/fe2f9c51-a522-4eed-bb90-248715a048achttps://www.canva.com/design/DAGqC9HLmJw/VbiecIX5FgNfJxNMqpnaBw/edit?utm_content=DAGqC9HLmJw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton 
www.plickers.com/ecetansev/Söz-Sanatları-83918 
https://www.storyjumper.com/book/read/183470251/684e088c7c9d1 		padlet.com/ecetansevbagbasi/s-z-sanatlar-4kf3dcpgkwpy3xu9 
7. SınıfHaber ve Dilek KipleriEDA ÖZBEKhttps://coggle.it/diagram/aCyOYhPEbp-Dpo_E/t/dilek-ve-haber-kipleri%F0%9F%A7%A0%E2%9C%8D%EF%B8%8F%F0%9F%93%95/5c7ea5a78e5f1e671c85107a6a2f8d6135820c0e18b3586bf49aa7fbf70a8291 https://create.kahoot.it/share/haber-ve-dilek-kipleri/7042c425-b4b0-472c-9169-83ed79ab70de https://www.canva.com/design/DAGqCJ3SJtM/wIk7xgLhKQnaOn-XL3R_FQ/edit?utm_content=DAGqCJ3SJtM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton dilek ve haber kipleri – Plickers https://www.storyjumper.com/book/read/183469951/Zeynepin-Kip-Maceras https://padlet.com/edasbhzhsha/fiilde-kipleri-renme-zaman-4orvf79sd09j7mnk  
7. SınıfHaber ve Dilek KipleriT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.a)Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur.ELİF KAYA
8. Sınıf İkilemeler T.O.5.21. Söz varlığı unsurlarının kaynaklardaki (sözlük, genel ağ vb.) diğer anlamlarını ve varsa görsel karşılığını (resim, işaret, emoji vb.) belirler. Ayrıca üzerinde çalışılan söz varlığı unsurlarıyla ilgili (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) kelimeleri tespit edip aralarındaki anlam ilişkilerini ortaya koyar. ELİF MATIŞLI https://coggle.it/diagram/aBER4k46SWnHABia/t/i%CC%87kileme-ve-yans%C4%B1ma-s%C3%B6zc%C3%BCkler https://create.kahoot.it/creator/4bffcc94-e292-42f8-96e3-5de327a3e609 https://www.canva.com/design/DAGqJ70xl5I/wW4TFUzI3FWaOHf-oXDNjQ/edit?utm_content=DAGqJ70xl5I&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton www.plickers.com/elifmatisli/ikilemeler-83892 https://www.storyjumper.com/book/read/183469841/684d823798340 https://padlet.com/y99mwh8d8n/kilemeler-pqsoxy9wticy9o5z 
7. SınıfParagrafın Yapı YönüT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar. ELİF TAŞhttps://www.canva.com/design/DAGo3p7r_tg/lUk26iRYXm3z6XP2U90iUQ/edit?utm_content=DAGo3p7r_tg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
6. Sınıfmetinler arası karşılaştırmaT.O.6.11. İki metnin içeriğini (olaylar, kahramanlar, kah ramanların davranışları ve karakter özellikleri, ileri sürülen görüşler, ana düşünce ve yardımcı düşünceler, seçilen örnekler vb.) ve dilini (dilin sadeliği, kelime seçimleri, cümle uzunlukları vb.) karşılaştırır.EMİNE ZOPUNhttps://coggle.it/diagram/aC2mO3FGh1hKZMDf/t/meti%CC%87nler-arasi-kar%C5%9Fila%C5%9Ftirma#:~:text=https%3A//coggle.it/diagram/aC2mO3FGh1hKZMDf/t/meti%25CC%2587nler%2Darasi%2Dkar%25C5%259Fila%25C5%259Ftirma/733f08d66e5d496c5abc46efccf1a1a6110c0ffec2e0d6d826e34a66f71b7906https://create.kahoot.it/share/metinler-aras-karslastrma/fb1f3ec5-fea4-4014-b095-7ac4bd9bac9ahttps://www.canva.com/design/DAGoSVe50Ig/UCp-X6LjUwvYEAvh1Ajo-Q/edit?utm_content=DAGoSVe50Ig&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/eminezopun/8A-83975https://www.storyjumper.com/book/read/183449391/684c12c09044a
6. Sınıfmetnin bölümleriT.O.6.17. Metnin bölümlerinin birbirleriyle bağlantısı be lirlenirken bölümler arasındaki geçişlerin uygun bir şekilde yapılıp yapılmadığı ve bölümler ara sında düşünce ve olay akışı bakımından tutarlılık olup olmadığı üzerinde durulur.EMİR SEFA AYDIN
8.Sınıf Düşünceyi Geliştirme Yolları T.8.1.12.Dinlediklerinde/ İzlediklerinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını tespit eder.T.8.3.34.Okuduklarında kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.ESMA SUDE ERTAŞhttps://coggle.it/diagram/aAVBVSLnpkvrtvdz/t/düşünceyi-geliştirme-yolları https://create.kahoot.it/share/dusunceyi-gelistirme-yollar/c3f4ffd1-3daf-4cfe-9e1b-a629143fd2d6 https://www.canva.com/design/DAGnz_wzu_I/S_pw-LunyGIjYSk3nJ_73g/edit?utm_content=DAGnz_wzu_I&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonhttp://www.plickers.com/essmasudertas_6/DGY-83777 
https://padlet.com/esmasudee212/d-nceyi-geli-tirme-yollar-7q13up8lt9wobuaw 
7. SınıfÜslup, konu, ana fikir, yardımcı düşünceT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelim gruplarının anlamını tahmin eder.T.7.3.6. Deyim, atasözü ve özdeyişlerin metne katkısını belirler.T.7.3.7. Metindeki söz sanatlarını tespit eder.T.7.3.16. Metnin konusunu belirler.T.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.                                                                T.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler.                           ETHEM ERCANhttps://coggle.it/diagram/aB6GeceQzBRMjnCn/t/%C3%BCslup%2C-konu%2C-ana-fikir%2C-yard%C4%B1mc%C4%B1-d%C3%BC%C5%9F%C3%BCnce
https://play.kahoot.it/v2/lobby?quizId=4ac2966d-eca6-4434-9c89-303cabbd0d9a https://www.canva.com/design/DAGm__JxNR8/Xo4KvFKfrBYw6lu0pgOv6A/edit?ui=eyJBIjp7fX0 https://www.plickers.com/packs/684592cb5484c612a504424a
https://www.storyjumper.com/book/read/183317631/6844bab9d92dc
https://padlet.com/ethmercn47/b-y-leyici-padlet-im-66dajxrg2gbilr7r 
7. Sınıf Fiilde YapıT.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder. FATIMA ÖZDEMİRhttps://coggle.it/diagram/aAn_nG32Ux_7yR2V/t/fiilde-yap%C4%B1https://create.kahoot.it/details/fiilde-yap/3e6574d1-9fab-4768-ab59-acf5575e839chttps://www.canva.com/design/DAGo2y_TXHw/hxjMtWCc5ZHj6SPbMQnEVQ/edit https://www.plickers.com/fatimaozdemirrr/Fiilde-Yap%C4%B1-83785 https://www.storyjumper.com/book/read/183470121/Ormanda-Fiil-Peinde#page/16 https://padlet.com/fatimaozdemir2004/fiilde-yap-9nney801lmu6jrwi 
8. SınıfDüşünceyi Geliştirme YollarıT.8.1.12. Dinlediklerinde /izlediklerinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını tespit eder. T.8.3.34. Okuduklarında kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.FERHAT METEhttps://coggle.it/diagram/aBdy4_EhdqayaiA3/t/du%CC%88s%CC%A7u%CC%88nceyi-gelis%CC%A7tirme-yollari-test-soru-c%CC%A7o%CC%88zu%CC%88mleri/9c89889925c4b54a6958ac244188704e1fc7337a49e469efa0a0046c40b6211ehttps://create.kahoot.it/share/dusunceyi-gelistirme-yollar/07b69986-767d-44e7-9369-78653db186bahttps://www.canva.com/design/DAGp9b_b9Pk/LOhNJzVGbGEuyLbw4STdbA/edit?utm_content=DAGp9b_b9Pk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/ferhat/New-Pack-83842https://www.storyjumper.com/book/read/183381601/6848a704378f6https://padlet.com/akarbaran7373/d-nceyi-geli-tirme-yollar-uwvz9szkmmae0ps 
5. SınıfMetnin Bölümleri T.D.5.16. Metnin bölümlerinin birbirleriyle bağlantısı be lirlenirken bölümler arasındaki geçişlerin uygun bir şekilde yapılıp yapılmadığı ve bölümler ara sında düşünce ve olay akışı bakımından tutarlılık olup olmadığı üzerinde durulur.
FURKAN GEDİKLİhttps://coggle.it/diagram/aE1nPLMyRs9658lj/t/metni%CC%87n-b%C3%B6l%C3%BCmleri%CC%87https://create.kahoot.it/share/metnin-bolumleri/66c3ab52-7a43-4ba9-bb86-5ed23d88ea0fhttps://www.canva.com/design/DAGqVHaRqMY/06ZCbd6JAFkLm5kROFGqvg/edit?utm_content=DAGqVHaRqMY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonhttps://www.plickers.com/seteditor/684d7c37540ecd5dc7c46cfchttps://www.storyjumper.com/book/read/183479181/KTABIN-SIRRIhttps://padlet.com/fgedikli621/metn-n-b-l-mler-arj1ihs5xnvh8sr9
5.sınıfŞiirde dış yapıT.O.5.18. Mısra, dörtlük gibi şiire ait dış yapı özelliklerin den yola çıkılarak şiirin düzyazıdan ayrılan yön leri üzerinde durulur.GÖKHAN DEMİRALhttps://coggle.it/diagram/aBEQnseQzBRMCj39/t/%C5%9Fiir-ile-d%C3%BCzyaz%C4%B1-aras%C4%B1ndaki-farklar/45d22d7ed3235b139a36656bb900d24533cce8e7f00c4e8114e628f3897d8b75 https://create.kahoot.it/share/siir-ile-duzyaz-arasndaki-farklar/25d5c5c0-e54a-4533-bf03-75406ce7f458 https://www.canva.com/design/DAGqX6RK6-s/lvzp3wdui5wtEGqq1wu6cA/edit?utm_content=DAGqX6RK6-s&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton www.plickers.com/gkhn/Şiir-ile-Düzyazı-Arasındaki-Farklar-83949 https://padlet.com/gkhn24300/iir-ile-d-zyaz-aras-ndaki-farklar-nx8wy77ycbmi5wnh 
7. SınıfZarflarT.7.3.11. Zarfların metnin anlamına olan katkısını açıklar.HALİL ÇATALhttps://coggle.it/diagram/aCzmGxPEbp-D0CTn/t/zaman-zarfi/3c83eb3b9648b626d4b9b0f92851c440cedfb548bffdcc5835bccec2000976d7https://kahoot.it/challenge/02465731?challenge-id=c84c82d4-0c04-45b7-bf84-213083d7e538_1750017562310https://www.canva.com/design/DAGqbm7p0aU/VNio-nODqyMtoJtY9y_lIA/edit?utm_content=DAGqbm7p0aU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonhttps://www.storyjumper.com/book/read/183480721/ZARFLAR
8. SınıfŞiirde Dış YapıT.O.8.17.Mısra, dörtlük gibi şiire ait dış yapı özellikleri veahenk unsurlarından redif üzerinde durulur ancak ayrıntıya girilmez.HATİCE ÇELİKhttps://coggle.it/diagram/aEBWx3GlxVCegq0D/t/-/7773c3ac6996bc98534d52b1ebf31557ae047b222565506259fcc0f39ec24eba https://create.kahoot.it/share/siirde-ds-yap/d89c2326-c711-4d63-b242-772338e0e2d2 https://www.canva.com/design/DAGpbI9CfZ0/lvb1au56Wgq5At4MywMSUA/edit?utm_content=DAGpbI9CfZ0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton www.plickers.com/hatice_7/Şiirde-Dış-Yapı-83768 https://www.storyjumper.com/book/read/183439381/684b4bcf8cdbe https://padlet.com/hcelik21/iirde-d-yap-ysuzgl1heczmrm4r  
7.SınıfBirleşik FiillerHATİCE BEYZA ŞAHİN TAYFURhttps://coggle.it/diagram/aDnHZTj7Yf0TxbQ2/t/-?present=1&hide=8004eahttps://play.kahoot.it/v2/?quizId=934f192c-ecf2-47e1-bf19-2862bf416793&hostId=df17ec8b-ea51-4d7d-a1cf-fc34a004d7f5https://www.canva.com/design/DAGoA-dGn_I/HhvGFQjcYe7Y2GhmNBN8pA/edit?utm_content=DAGoA-dGn_I&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonhttps://www.plickers.com/packs/undefined/beyza25https://www.storyjumper.com/book/read/183457241/684ec6f9b056dhttps://padlet.com/htcbyzshn/raf-5kydii3lz9d62khn  
5. SınıfDüşünceyi geliştirme yollarıT.O.5.19. Düşünceyi geliştirme yollarından tanımlama, karşılaştırma, benzetme ve örneklendirmeyi be lirlemeye yönelik çalışmalar yapılır.HAVVA NİSA MUŞKİhttps://coggle.it/diagram/aA42y8eQzBRMdEMy/t/d%C3%BC%C5%9F%C3%BCnceyi%CC%87-geli%CC%87%C5%9Fti%CC%87rme-yollarihttps://create.kahoot.it/share/dusunceyi-gelistirme-yollar-5-snf/56afe030-4857-47b8-96c9-29b9ec21a135https://www.canva.com/design/DAGlxfU7iDw/00tRbT8qCKhuqPs-nrr8Zg/edit www.plickers.com/nisamuski/DÜŞÜNCEYİ-GELİŞTİRME-YOLLARI-83776https://padlet.com/nisamuski02/d-nceyi-geli-tirme-yollar-5-s-n-f-81853gmrimfpy7p7
5. SınıfSöz SanatlarıT.D.5.18. Söz sanatlarından kişileştirme, konuşturma ve benzetmeyi belirlemeye yönelik çalışmalar yapılır.HİLAL BOZKURThttps://coggle.it/diagram/aDt5inGlxVCev_jv/t/s%C3%B6z-sanatlari https://create.kahoot.it/details/91276606-362e-4cd6-82c7-cf9b44cba1d1 https://www.canva.com/design/DAGpTlHsDmk/yWM5Kn2f87sWb-T5PEkmZg/edit?utm_content=DAGpTlHsDmk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton www.plickers.com/hilalbozkurt/Söz-sanatları-83767 https://www.storyjumper.com/book/read/183480711/Szlerin-Bys https://padlet.com/hilalbozkurt0434/s-z-sanatlar-w34kbc7i265yk6po 
8. SınıfYazım KurallarıT.8.4.16. Yazdıklarını düzenler.İBRAHİM DENİZLİhttps://coggle.it/diagram/aCNfk046SWnHzOSj/t/yaz%C4%B1-d%C3%BCzenleme-etkili-yaz%C4%B1-yazma-2/17ef57d14f632fbbc1da9f27729e1dc7fa649ead9ea861cc79498b95c705d3b9https://create.kahoot.it/details/60e8e0c1-6813-421f-b820-58c7fdc86b41https://www.canva.com/design/DAGo22HkivA/kZ13bGpQJa2Wf61Ymkbl6Q/edit?utm_content=DAGo22HkivA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/ibrahimdenizli/Yazı-Düzenleme-83955https://www.storyjumper.com/book/read/183478721/684edc3b6359chttps://padlet.com/ibrahimdenizli81/yaz-d-zenleme-8vfkyilow2okqp2n
6. Sınıfdüşünceyi geliştirme yollarıT.O.6.19. Düşünceyi geliştirme yollarından tanımlama, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, tanık gösterme ve sayısal verilerden yararlanmayı belirlemeye yönelik çalışmalar yapılırİLAYDA AYDINhttps://coggle.it/diagram/aA092E46SWnHJ3Lqhttps://create.kahoot.it/share/dusunceyi-gelistirme-yollar/a8f30190-0d4a-4039-b667-d11241b6bf73://www.canva.com/design/DAGniG3bDyk/1j-C3BpYQkzOc0NpphjJhQhttps/edit?utm_content=DAGniG3bDyk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton https://www.plickers.com/set/683b67fd72a7ba38e80a872bhttps://www.storyjumper.com/book/read/183468731/Elif-ve-Cesaret-Tohumuhttps://padlet.com/aydinilayda786/d-nceyi-geli-tirme-yollar-j1g7e5hjazez08hx
6. SınıfSöz SanatlarıT.D.6.18.Söz sanatlarından kişileştirme konuşturma,benzetme, karşıtlık ve abartmayı belirlemeye yönelik çalışmalar yapılır.İLAYDA ÇAKMAKhttps://coggle.it/diagram/aEGJhzYdz94GGo4p/t/s%C3%B6z-sanatlari-3#:~:text=https%3A//coggle.it/diagram/aEGJhzYdz94GGo4p/t/s%25C3%25B6z%2Dsanatlari%2D3/e7f146f932d210bdbcaaa5523c25d6280f95112f52779d8c0f11c61472fccbedhttps://create.kahoot.it/details/6-snf-soz-sanatlar/54c79227-a603-4071-8ed4-87fc4c9e9a56 https://www.canva.com/design/DAGpZAjzrhI/w46CPqySpHEJnmJ8KWeQmw/edithttps://www.plickers.com/ilaydacakmakk/6.-S%C4%B1n%C4%B1f-T%C3%BCrk%C3%A7e-S%C3%B6z-Sanatlar%C4%B1-83883 https://www.storyjumper.com/book/read/183401881/Rzgarn-Peinde https://padlet.com/cakmakilayda4221/s-z-sanatlar-q3g4xlw6tkycq45x 
5. sınıfHikaye unsurlarıT.O.5.24. Metnin içeriğini (olaylar, kahramanlar, kahra manların davranışları ve karakter özellikleri, ileri sürülen görüşler, ana düşünce ve yardımcı düşünceler, seçilen örnekler vb.) değerlendirir.İREM ÖZSOYNot: Kahoot uygulamasında kelime sınırı olduğu için konumdan dolayı metin koymak durumda olmama rağmen kısa örnekler seçmek durumunda kaldım.https://coggle.it/diştik /aBEsyseQzBRMGDFy /t/ka%C5%9Fa%C4%9Fihttps://create.kahoot.it/share/enter-kahoot-title/2a5e77cc-bbf9-4ad7-94fb-42a2c359bb5ahttps://www.canva.com/design/DAGqJCxruJ4/spOf8oXlIFl3Y5E2VgYDwA/edit?utm_content=DAGqJCxruJ4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonhttps://www.plickers.com/iremozsy/%C4%B0rem%C3%96zsoy_HikayeUnsurlar%C4%B1-83971https://www.storyjumper.com/book/read/183422551/684ab85a5c932https://padlet.com/iremozsy04/cesur-padlet-im-h9z47in3s3j268xt
5. SınıfKonuşma TürleriT.K.5.3. Konuşma amacını göz önüne alarak (bilgilendir me, olaya dayalı anlatım, mizahi) içeriğe yönelik seçim yapar.İREM YAZICIhttps://coggle.it/diagram/aAtwrvEhdqayM5xA/t/konu%C5%9Fma-t%C3%BCrleri%CC%87https://create.kahoot.it/share/konusma-turleri/7b71af6c-d944-4e54-b9c6-39a99042b790https://www.canva.com/design/DAGo8FiajCs/NxOiQQ9pmKUl358zhz9N_Q/edit?utm_content=DAGo8FiajCs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/yiremyazici/Konuşma-türleri-83814https://www.storyjumper.com/book/read/183297551/Snfn-Sesi
https://padlet.com/yazicirem34/konu-ma-t-rler-ha36b6bgtvdhof7q
7. Sınıf Basit, türemiş ve birleşik fiiller T.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.İSRAFİL BERKE HAVUZhttps://coggle.it/diagram/aAYVHg75rfBGgvqq/t/yapilarina-g%C3%B6re-fi%CC%87i%CC%87ller/962751f84eb2ede6706ebd5d6373823a163a7a699c439ec5858e18d67fd5eaf8 https://create.kahoot.it/share/yapilarina-gore-fiiller/84b2e200-ef28-420e-a212-a13984fbae49 https://www.canva.com/design/DAGn-_WWs54/mDEexa8yYwGsEUVuVHPWyw/edit?utm_content=DAGn-_WWs54&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton www.plickers.com/berkehavuz/YAPILARINA-GÖRE-FİİLLER-83889 https://www.storyjumper.com/book/read/183432281/684b0a5f5fc98 https://padlet.com/berkehavuz/yapilarina-g-re-f-ller-ihaac8qqwfk6mv4z 
5.Sınıfanlatım biçimleriT.Y.5.3. Yazma amacına uygun paragraf türünü (betim leme, tanıtma ve öyküleme) seçer. Yazma amacına uygun metin yapısını [öyküleyici ve bilgilKEVSERTURABOĞLUhttps://coggle.it/diagram/aExAqzd6wU7UJZCn/t/anlatim-bi%CC%87%C3%A7i%CC%87mleri%CC%87/0b48c2d76936938ea73fc6833dba5705e00b7967a120a7d36f9965dbfec48e9d https://create.kahoot.it/share/paragraf-dedektifleri-hangi-anlatm/71d1b725-a5d7-4ff9-abca-8d6236c8948f https://www.canva.com/design/DAGoGevAfEU/XD5TnWewAyVXK3yK5ex0DA/edit?utm_content=DAGoGevAfEU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton https://www.plickers.com/kevsertrbglu1/Anlatım-Biçimi-Soru-Çözüm-83943 https://www.storyjumper.com/book/read/183472531/684dcc7d89d51  https://padlet.com/turaboglukevser/padlet-im-4rgcmmvz7k99wyx5 
6. sınıfanlatım biçimleriT.Y.6.3. Yazma amacına uygun paragraf türünü (betim leme, tanıtma , öyküleme ve açıklama) seçer. Yazma amacına uygun metin yapısını [öyküleyici ve bilgilendirici (sıralı/kronolojik, açıklayıcı ve karşılaştırma/zıtlık)] seçer.MEHMET ÇAĞRI YAMAÇhttps://coggle.it/diagram/aAtyLMeQzBRMfeJa/t/anlatim-bi%CC%87%C3%A7i%CC%87mleri%CC%87/b4cca180f702afd18f32fd6d6ffa2a377ba2d0168d4545ca9dba731e0361a9e2 https://create.kahoot.it/share/anlatm-bicimleri/65befb46-2986-498d-b5f3-332d2fec9165 https://www.canva.com/design/DAGp_HMKQaE/rkA5UF9vTBLlhce4evBTeQ/view?utm_content=DAGp_HMKQaE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h2b8abbbf14 www.plickers.com/cagriyamac/Anlatım-Biçimleri-83985 https://padlet.com/mahmetcagriyamac34/anlat-m-bi-imleri-aqa4umert0d5dqlq 
7.sınıfAtasözleri ve DeyimlerT.D.7.20.Söz varlığıunsurlarının kaynaklardaki (sözlük, genel ağ vb.) diğer anlamlarını ve varsa görsel karşılığını (resim, işaret, emoji vb.) belirler. Ayrıca üzerinde çalışılan söz varlığıunsurlarıyla ilgili (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü,deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) kelimeleri tespit edip aralarındaki anlam ilişkilerini ortaya koyar.MELİSA ÖZTÜRKhttps://coggle.it/diagram/aDbySRPEbp-D7BzZ/t/atashttps://create.kahoot.it/share/atasozleri-ve-deyimler/8b0c22dc-155d-460b-8cbd-5c1c594484b3https://www.canva.com/design/DAGncVCMDQ4/O3FViL4xVsH_wbJYVXnyIQ/editwww.plickers.com/atasozlerideyim/Atasözleri-ve-Deyimler-83774https://www.storyjumper.com/book/read/183196661/Ataszleri-ve-Deyimlerle-Dolu-Bir-Havu-Hikyesihttps://padlet.com/melisaozturk079/atas-zler-ve-dey-mler-yl8nbp458uczzvji
6. sınıfnoktalama işaretleriT.Y.6.21. Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun kullanır. Virgül, iki nokta, kısa çizgi ve eğik çizginin önceki sınıf düzeyinde ele alınmayan işlevleri üzerinde durulur. Bitişik ve ayrı yazılan dil yapılarını (dA/-DA, ki/-ki) doğru yazar.MUBAREK GİÇİThttps://coggle.it/diagram/aBpQLMeQzBRMRxWl/t/noktalama-i%C5%9Faretleri/d3804a92ae54aa4ba98affb341697957e6578ab9197a3026aaedb222da82ff4dhttps://create.kahoot.it/share/noktalama-isaretleri/6d59b11c-fe1c-48fc-bdcf-7698e936b9f4https://www.canva.com/design/DAGnpYiw1vM/2utJbBxDy3QTWRVnrseyDQ/edit?utm_content=DAGnpYiw1vM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/mubarek/Noktalama-işaretleri-83725https://www.storyjumper.com/book/read/183408681/Noktalama-KrallHikayesihttps://padlet.com/mubarekgicit13/noktalama-aretleri-io5y9nxjiym5zgt9
5. Sınıfnoktalama işaretleriT.Y.5.21. Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun kullanır. Nokta, virgül, soru işareti, iki nokta, üç nokta, ünlem, kısa çizgi, uzun çizgi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur. Yazım kurallarını (büyük harflerin kullanımı, sayı ların yazımı) uygular.MUHAMMED YUSUF AHÇIOĞLUhttps://coggle.it/diagram/aAKH-yLnpkvrAapF/t/noktalama-i%C5%9Faretleri/d2983ce6939312efd4fcffc86f3ee621f052eeece87d62ef13426f0aee2cf363https://create.kahoot.it/details/b7d6fedc-5470-4d51-aae7-f84d5c003b1chttps://www.canva.com/design/DAGo1rhl7YI/wCFHc4hiCxIssma59O8zrg/edit?utm_content=DAGo1rhl7YI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
https://www.canva.com/design/DAGncKq8cIc/lUtBAXc5u-dZ8LCSZ1-QVA/edit?utm_content=DAGncKq8cIc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton		http://www.plickers.com/muhammedyusuf/Noktalama-%C4%B0%C5%9Faretleri-83726https://www.storyjumper.com/book/read/183118721/683b8f9820544https://padlet.com/myusuf2357/noktalama-aretleri-ufr2cppmato8g66cn
8.SınıfCümlenin öğeleriT.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder. (Özne ve yüklem) . (Belirtili ve belirtisiz nesne) (Özne, yüklem ve yer tamlayıcısı) (Özne, yüklem ve zarf tamlayıcısı) (Nesne, yer tamlayıcısı, zarf tamlayıcısı)MUHAMMED UMUT KARAGÖZhttps://coggle.it/diagram/aAdmVCLnpkvrjklC/t/c%C3%BCmleni%CC%87n-%C3%B6geleri%CC%87/17b1c237407ffd5151b89a26cd0caa689ea328f7462866e5649733feae3ed465https://create.kahoot.it/details/9655954a-000a-48bc-99f7-3540b6ac0f00https://www.canva.com/design/DAGqK9pWHms/7n2GjHt13CTR-IAld1XzcQ/edit?utm_content=DAGqK9pWHms&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/umut/T-83784https://www.storyjumper.com/book/read/183324781/Elif-ve-Mavi-Monthttps://padlet.com/umutmuhammetkaragoz/c-mlenin-geleri-jqu7hhiunhlxrfwd
7. SınıfAnlama Dayalı Anlatım BozukluklarıMURAT PELVANhttps://coggle.it/diagram/aBEzLPEhdqayzoMS/t/anlama-dayali-anlatim-bozukluklarihttps://create.kahoot.it/share/anlama-dayal-anlatm-bozuklugu/2aabdce9-1e3e-45aa-ba3f-76ad72bddf59https://www.canva.com/design/DAGpryRpDmo/JvZFAv6Ultj6jCC9r-4_mA/edit?utm_content=DAGpryRpDmo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
https://www.plickers.com/seteditor/6617f076f3b93635be849ec7
 https://www.plickers.com/seteditor/6842d0bf9a50721947e102ff		https://www.storyjumper.com/book/read/183295941/pelvanmurat0#page/3://padlet.com/pelvanmurat0/anlamsal-anlat-m-bozukluklar-httpsa9covz9x9inuzzug
6. SınıfAtasözü ve deyimlerT.D.6.19. Söz varlığı unsurlarının kaynaklardaki (sözlük, genel ağ vb.) diğer anlamlarını ve varsa görsel karşılığını (resim, işaret, emoji vb.) belirler. Ayrı ca üzerinde çalışılan söz varlığı unsurlarıyla ilgili (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) kelimeleri tespit edip aralarındaki anlam ilişkilerini ortaya koyar.MUSTAFA ERSOYhttps://coggle.it/diagram/aAdpNSLnpkvrkDVv/t/s%C3%B6z-varli%C4%9Fi-unsurlari/d3c91a4e9a932aaa501e59acd58385be26e67d1742e0bc2eb59772b6cd8cbf1a https://create.kahoot.it/details/167fc575-2ff1-4964-80fb-32a53176ff6e https://www.canva.com/design/DAGnzA-I7HE/8imD4FpAkHiYMB15h-q5Vg/edit?utm_content=DAGnzA-I7HE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton   www.plickers.com/mustafaersoy/Söz-Varlığı-Unsurları-83957 https://www.storyjumper.com/book/read/183294761/684c457b24d19 https://padlet.com/ersoymustafa729/fiyakal-padlet-im-3cpnp6s641acjyvj 
7. SınıfzarflarDYS.DO.7.3. Fiilleri çeşitli yönlerden belirten söz var lığının/dil yapılarının cümlenin anlamına katkısını (du rum, zaman, yer-yön ve soru) belirler.  NAZAN ŞAVLUKhttps://coggle.it/diagram/aAzudfEhdqaywida/t/fi%CC%87i%CC%87lde-yapi/7eb67770009d1d9f4a84c67c74a7fd7c8f5bcc8bf182f8cbff7a60350b5e7496https://create.kahoot.it/share/zarflarla-quiz/7f45e469-b6e4-4ad8-b9d2-9a558f031d13
https://www.canva.com/design/DAGn61Ol-oU/wzuv7cU8v1j-0SHQI7PnWg/edit?utm_content=DAGn61Ol-oU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/nsavluk/zarflar-83869https://www.storyjumper.com/book/read/183463671/ZARFLAR-KYNN-HKAYEShttps://padlet.com/nazansavluk/four-corners-de2s0hda1wqd9phg
6. SınıfDüşünceyi geliştirme yolları T.O.6.19. Düşünceyi geliştirme yollarından tanımlama, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, tanık gösterme ve sayısal verilerden yararlanmayı belirlemeye yönelik çalışmalar yapılır  NİL ÖZKANhttps://coggle.it/diagram/aErTvxBkwEQ-3zJ9/t/d%C3%BC%C5%9F%C3%BCnceyi-geli%C5%9Ftirme-yollar%C4%B1/aa755a9ad621f4d6a273f24d11fab3e1077e6dbf7ef247e1ec824f42b7713e66https://create.kahoot.it/details/676c34d8-4bf9-43f5-aacd-5069ba8254c5https://www.canva.com/design/DAGqN5QXrzc/zuNkFv_ONw0yvo15rUZGGg/view?utm_content=DAGqN5QXrzc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hc6f68d659chttps://www.plickers.com/ni_lozkan/DÜŞÜNCEYİ-GELİŞTİRME-YOLLARI-83930https://www.storyjumper.com/book/read/183458931/Atekanat-Kasabasnn-Gizemihttps://padlet.com/nilozkan124/d-ncey-gel-t-rme-yollari-pc7y10fpzbn8l0us
7. Sınıf Anlama Dayalı Anlatım BozukluklarıT.7.3.13. Anlatım bozukluklarını tespit eder.Anlam yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.NUR EFŞAN BAYCUhttps://coggle.it/diagram/aBCFsMeQzBRMmgtI/t/anlama-dayali-anlatim-bozukluklarihttps://create.kahoot.it/share/anlama-dayal-anlatm-bozukluklar/d97dff32-46ff-4125-a883-75d3672f6a41
https://www.canva.com/design/DAGn-qUYhUg/YNcVdJAXQJPCRpmkbbNXqQ/edit?utm_content=DAGn-qUYhUg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/efan/Anlatım-Bozuklukları-83916



https://www.storyjumper.com/book/read/183431431/684dbc2d1e222


https://padlet.com/nurebyc/anlama-dayal-anlat-m-bozukluklar-yzirp5qcsmxi1qfh
5.sınıfNeden Sonuç Ve Amaç Sonuç CümleleriT.0.5.8.
Metnin yardımcı düşüncelerini belirler. Metnin sınırlı bölümünde geçen bir düşünce veya olay-dan hareketle doğrudan verilmeyen nedeni, koşulu, amacı, sonucu, ihtimali, gerçekleşme miş beklentiyi, terk edilmiş alışkanlığı, tahmin ve gereklilikleri; kahramanın amacını, belirli bir davranışının sebebini, anlık duygu ve düşünce-lerini, belirli özelliklerini, belirli bir davranışının veya düşüncesinin arkasındaki niyeti çıkarım yoluyla bulur. Tüm çıkarımlarıyla ilgili topladığı kanıt ve ön bilgilerden hareketle mantıklı gerek-çe sunması beklenir.		ÖMER FARUK KALELİhttps://coggle.it/diagram/aA5-nceQzBRMklZj/t/neden-sonu%C3%A7-ve-ama%C3%A7-sonu%C3%A7-c%C3%BCmleleri/145936bb3b12d4bdbe733ecd4354d3c5bfe564b02de2191f3e772c83eb2bdd75 https://create.kahoot.it/share/amac-sonuc-neden-sonuc-cumleleri/b3942822-f54e-4461-8439-37344bc7b46f https://www.canva.com/design/DAGoLg5GCpg/VnLCMwB8sy3x6S1YlBVDag/edit?utm_content=DAGoLg5GCpg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton www.plickers.com/omerfarukkaleli/NEDEN–SONUÇ–AMAÇ–SUNUÇ-CÜMLELERİ-83924 https://www.storyjumper.com/book/read/183463561/684cc9d82d4c8 https://padlet.com/farukkaleli/ama-sonu-ve-neden-sonu-c-mleler-ujc38tckqzj3qyjh 
7. SınıfSöz sanatlarıT.D.7.18. Söz sanatlarından kişileştirme, konuşturma, benzetme, karşıtlık ve abartmayı belirlemeye yönelik çalışmalar yapılır.ÖYKÜ DOĞRUSÖZ SANATLARIhttps://create.kahoot.it/share/soz-sanatlar-sorular/5f47f434-b63c-4662-a294-721eaac77928https://www.canva.com/design/DAGqFsYBruE/N3NCbCEMiB52JqdSXs3agw/editwww.plickers.com/oyku/SÖZ-SANATLARI-83875https://www.storyjumper.com/book/read/183475911/Yeimin-Dnyashttps://padlet.com/doyku04/s-z-sanatlari-ewmrtm9j8w8st2g3
5.Sınıf öznel ve nesnel yargılarT.Y.5.10. Yazısında kavram, nesne, varlık, bilgi, olay, durum vb.ni bir ölçüt (tür, gerçek-hayal ürünü olma durumu, öznellik-nesnellik, öncelik-sonra lık veya belirlenen başka bir nitelik) bakımından sınıflandırır ve uygun biçimlerde (liste, tablo, grafik, şekil vb.) sunar.ÖZNUR BAYRAKhttps://coggle.it/diagram/aERxX3GlxVCeDuWr/t/%C3%B6znel-ve-nesnel-yargili-c%C3%BCmlelerhttps://kahoot.it/challenge/08567240?challenge-id=a4e9d5fd-6c03-4cf3-8358-9fce79f36632_1749379103958https://www.canva.com/design/DAGqQhPa5NM/yDl7KWA1Wsdb9GV01zQScw/edit?utm_content=DAGqQhPa5NM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonhttp://www.plickers.com/oznurbayrak251/Öznel–nesnel-83926https://padlet.com/oznurbayrak2534_/nemli-padletim-vk4orwwhndbimuj
8. SınıfCümlenin ÖgeleriÖZNUR ÖZDEMİRhttps://coggle.it/diagram/aBz5NU46SWnHwzJS/t/c%C3%BCmleni%CC%87n-%C3%B6geleri%CC%87/16755b4d803bda847a27ba641c0bcff238efff48d2e6bdccc290b982301fbf7bhttps://create.kahoot.it/share/cumlenin-ogeleri/d9df1812-b514-4386-8065-12a99791091fhttps://www.canva.com/design/DAGpaCGSbdU/xQwyl7NvWvo1mkasB0n5qw/edit?utm_content=DAGpaCGSbdU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/oznurzdemir/Cümlenin-Ögeleri-83917https://www.storyjumper.com/book/read/183469601/684da85ce9e93
https://padlet.com/oznurrozdemirr04/c-mlenin-geleri-1hxjlv1vm7ipv5s2
7.SınıfAtasözü ve deyimlerT.O.7.21.Söz varlığıunsurlarının kaynaklardaki (sözlük, genel ağ vb.) diğer anlamlarını ve varsa görsel karşılığını (resim, işaret, emoji vb.) belirler. Ayrıca üzerinde çalışılan söz varlığıunsurlarıyla ilgili (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) kelimeleri tespit edip aralarındaki anlam ilişkilerini ortaya koyar.RÜVEYDA GÜROLhttps://coggle.it/diagram/aDcyUhPEbp-DEaFu/t/atas%C3%B6zleri%CC%87-ve-deyi%CC%87mler/df8c6fc4bc6fbe2372acca1adbe429492907ac43aed89e06f08526a9f337f5d2https://create.kahoot.it/share/atasozu-ve-deyimler/686872b7-3608-492a-aab6-a7a40f84a985https://www.canva.com/design/DAGpN1bicMQ/Jf5LmQRHLd0905lI8ez2Aw/view?utm_content=DAGpN1bicMQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h573287de60www.plickers.com/gurolruveyda/Atasözleri-ve-Deyimler-83946
https://www.storyjumper.com/book/read/183263431/6841818ecaf81padlet.com/gurolruveyda/atas-zler-ve-dey-mler-ou47l96bvqwqbp0s  
5. Sınıfikilimeler ve pekiştimelerT.O.5.21. Söz varlığı unsurlarının kaynaklardaki (sözlük, genel ağ vb.) diğer anlamlarını ve varsa görsel karşılığını (resim, işaret, emoji vb.) belirler. Ayrı ca üzerinde çalışılan söz varlığı unsurlarıyla ilgili (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) kelimeleri tespit edip aralarındaki anlam ilişkilerini ortaya koyar.SALİHA İREM BAŞOĞLUhttps://coggle.it/diagram/aEcpdjj7Yf0TomZe/t/i%CC%87kilemeler-ve-peki%C5%9Ftirmelerhttps://create.kahoot.it/share/ikilemeler-ve-pekistirmeler/d71c93f6-9773-401c-a0e9-84e7381a63b4https://www.canva.com/design/DAGoAlDBMKc/coNWBOWeEFhHJ3HpUZ0SEw/edit?utm_content=DAGoAlDBMKc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/saliha/İkilemeler-ve-Pekiştirmeler-83972https://www.storyjumper.com/book/read/183450491/Ali-ile-Zeynepin-Park-Gnhttps://padlet.com/yx5twdqqwp/kilemeler-ve-peki-tirmeler-w3exjj5acyqa9kpz
8. SınıfYapı Bakımından Anlatım BozukluklarıT.8.3.8: Metindeki anlatım bozukluklarını belirler.
Dil bilgisi yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.
T.8.4.16: Yazdıklarını düzenler.
Dil bilgisine dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır.		SALİHCAN KARTALhttps://coggle.it/diagram/aBD3AfEhdqayrtaT/t/yap%C4%B1-bak%C4%B1m%C4%B1ndan-anlat%C4%B1m-bozukluklar%C4%B1/0691e176275c940b2a73647392824ff750eab3fdd87b8aa9e45133114d0e1e15https://create.kahoot.it/details/yapsal-anlatm-bozukluklar/b720ff99-5f35-4145-9838-288bd5a649fdhttps://www.canva.com/design/DAGqVc20NHk/Tz2jmhcepTPAqal5lusjjg/edit?utm_content=DAGqVc20NHk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/salihcankartal/Anlatım-Bozuklukları-83950https://www.storyjumper.com/book/read/183471531/684dc1dee777ahttps://padlet.com/salihmerttosun/yap-s-bak-m-ndan-anlat-m-bozukluklar-dc5f6z82krw54mgy
7. SınıfNoktalama İşaretleri T.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
Bütün işaretlerin kullanımına müfredatta yer veriliyor.		SEDAT BAŞhttps://coggle.it/diagram/aDfOfhPEbp-DRptD/t/noktalama-i%CC%87%C5%9Faretleri%CC%87
https://coggle.it/diagram/aDfOlnFGh1hKgtV1/t/noktalama-i%CC%87%C5%9Faretleri%CC%87		https://create.kahoot.it/share/noktalama-isaretleri/9918efd5-60c7-4d58-8c5e-fe76a5e97bd6
https://www.canva.com/design/DAGomtufFNo/f31krpPz5_fefpj8J4aLcg/edit?utm_content=DAGomtufFNo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
https://www.canva.com/design/DAGomrZKffY/-UdkgqUIUJv4uAeeilAQSg/edit?utm_content=DAGomrZKffY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
www.plickers.com/noktalama/Noktalama-İşaretleri-83970
https://www.storyjumper.com/book/read/183423131/Kelime-lkesi-Sfat-ile-sim

https://padlet.com/sedatbas571/breakout-room/ldoNv8bB631l2JXV-oAdpz2J0eEV6z10R
8.Sınıf Cümlede Vurgu T.O.5.2. / T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme T.K.5.9./ T.K.6.9./ T.K.7.9./ T.K.8.9. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilmeSENA BAYRAKhttps://coggle.it/diagram/aE3flBBkwEQ-2TwG/t/c%C3%BCmlede-vurgu/b93ddfdcf2f4a25f70c3f71c0072806d376b56fbc0a4de47ef0632da4ae4d991https://create.kahoot.it/share/cumlede-vurgu/91850cae-f7f4-49bb-b108-3690bffc4251https://www.canva.com/design/DAGqQz8GFp0/MVNhp2QBq_y32RT9bKNO2Q/edit?utm_content=DAGqQz8GFp0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonhttps://www.plickers.com/classes/683968c75d62a9d2b013b664 https://www.storyjumper.com/book/read/183332501/VURGU-KASABASININ-SIRRIhttps://padlet.com/snbyrk04/c-mlede-vurgu-muylxjsym9i4duju
8.SınıfParagrafta Anlatıcı TürleriT.8.3.21. Metnin içeriğini yorumlar.  (Anlatıcı ve bakış açısı)
SENA ZENGİNhttps://coggle.it/diagram/aBDIsfEhdqayhTa7/t/-/0a97442cb8885acc9a5d4e1b543805f4f375dbad46ab2b16f9cdfe77c1469da4 https://create.kahoot.it/share/baks-aclar-ve-konusma-stratejileri/11cbe37a-ef9c-4e21-b364-3dcf2583e777 https://www.canva.com/design/DAGn_QpRxUA/OSBrMhOdRZ6a_UEGxdtitA/edit?utm_content=DAGn_QpRxUA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton www.plickers.com/senazengin/PARAGRAFTA-ANLATICI-TÜRLERİ-83969 https://www.storyjumper.com/book/read/183434381/684c6519e5b96 https://padlet.com/seenazeengin/paragrafta-anlatici-t-rler-779joolc57aaqnh5 
8. Sınıf


Eş anlamlı, Zıt anlamlı, yakın anlamlı ve eş sesli sözcükler
T.O.8.21 Söz varlığı unsurlarının kaynaklardaki (sözlük, genel ağ vb.) diğer anlamlarını ve varsa görsel karşılığını (resim, işaret, emoji vb.) belirler. Ayrı-ca üzerinde çalışılan söz varlığı unsurlarıyla ilgili (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) kelimeleri tespit edip aralarındaki anlam ilişkilerini ortaya koyar.SİNEM ÖZGÜVENDİhttps://coggle.it/diagram/aCEDVk46SWnHLH2D/t/e%C5%9F-anlamli%2C-yakin-anlamli%2C-zit-anlamli%2C-sesli%CC%87-keli%CC%87meler/a8490b2637b72d5cfe203463df74b8c2efc564a1608a7d13e455c8ccccb4b5ce https://create.kahoot.it/share/es-anlaml-zt-anlaml-es-sesli-yakn-anlaml-kelimeler/eb2cba0d-813c-438d-8f4b-25c47154646d https://www.canva.com/design/DAGopG4Q1Ys/_OdIUqICwAPkpKY5xwiweA/edit?utm_content=DAGopG4Q1Ys&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton  www.plickers.com/sinem/Eş-Anlamlı,-Zıt-Anlamlı,-Eş-Sesli,-Yakın-Anlamlı-Kelimeler-83931 https://www.storyjumper.com/book/read/183477471/684e932412436 https://padlet.com/ozguvendisinem88/e-anlaml-z-t-anlaml-e-sesli-yak-n-anlaml-kelimeler-vej9ikta4jl2k3wo 
7. Sınıfkonuşma stratejileriT.K.7.2. Öğrencilerin seçim yapabilmesi için öncelikle yöntem ve teknikleri bağımsız olarak uygu layabilecek düzeye erişmesi gerekmektedir. Öğrencilerin yöntem ve teknikleri bağımsız uy gulayacak düzeye erişebilmesi için öğretmen rehberliğinde tekrarlı uygulamalar yapması sağlanmalıdır. Konuşmanın sözlü üretim veya sözlü etkileşim boyutları gözetilerek uygun konuşma yöntem ve teknikleri (serbest, güdümlü, katılımlı, tartışa rak, empati kurarak, yaratıcı, kelime ve kavram havuzundan seçerek, ikna edici konuşma; hafı zada tutma tekniği) kullanılır.SİNEM TURANhttps://coggle.it/diagram/aAlcec8gyca4Jrjq/t/konu%C5%9Fma-strateji%CC%87leri%CC%87https://create.kahoot.it/details/konusma-stratejileri/48020b23-3c7c-4e3e-852e-0eda13632c99https://www.canva.com/design/DAGnsXaxKig/b7RiL0dh6_E4hNkTHW-NIQ/edit?ui=eyJIIjp7IkEiOnRydWV9fQwww.plickers.com/ssinemturann_21/Konuşma-Stratejileri-83775https://www.storyjumper.com/book/read/183374221/Anlalmak-stiyorumhttps://padlet.com/ssinemturan9/konu-ma-stratej-ler-xilho7pqzog6ky3g
6.sınıfdinleme stratejileriT.D.6.2. Öğrencinin seçim yapabilmesi için öncelikle strateji ve yöntemleri bağımsız olarak uygulayabilecek düzeye erişmesi gerekir. Bu nedenle strateji ve yöntemlerin öğretimi, Kademeli Sorumluluk Devri Modeli ile yapılır. Öğretimi Yapılacak Bilişsel Stratejiler: Metin yapıları nın analizi ve bilgileri organize etme (açıklayıcı metin yapısı ve karşılaştırma/zıtlık metin yapısı), soru sorma Üst Bilişsel Stratejiler: Üst bilişsel kontrol, öz değer lendirme Önceki sınıf seviyesinde öğretimi yapılan tüm strateji lerin kullanımı sağlanmalıdır. Dinleme/izleme etkileşimli veya etkileşimsiz olmak üzere iki şekildedir. Bu kapsamda, aşağıdaki yöntem ler ele alınır: Not alarak, katılımlı, katılımsız, grup hâ linde, empati kurarak, seçici dinleme/izleme.SUDE EVRENhttps://coggle.it/diagram/aAYt4CLnpkvrA_Ms/t/dinleme-stratejileri-6-s%C4%B1n%C4%B1fhttps://create.kahoot.it/share/dinleme-stratejileri-6-snf/bcc98df0-b145-4081-a70b-c25e8478f8fchttps://www.canva.com/design/DAGnsW-APQA/NM0xonmzinRgcK8Q6lnMjg/edit?utm_content=DAGnsW-APQA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/sudevren/Dinleme-Stratejileri-83820https://www.storyjumper.com/book/read/183439121/DNLEMENN-GC
https://padlet.com/evrensude44/dinleme-stratejileri-padlet-im-43j60gr5my1gsu32
7. SınıfSöz SanatlarıT.K.7.23. Benzetme, kişileştirme, konuşturma, karşıtlık ve abartma söz sanatlarını konuşmalarında kullanır.SUDE KAYIŞhttps://coggle.it/diagram/aEK_UDj7Yf0T_aXY/t/s%C3%B6z-sanatlar%C4%B1n%C4%B1-konu%C5%9Fmalarda-kullanmahttps://create.kahoot.it/details/soz-sanatlar/37ecb7e1-d2c8-4189-bae9-ca25de535478https://www.canva.com/design/DAGqcGUGTcU/pXWXOKW7HEM_pGw-oi85JQ/edit?utm_content=DAGqcGUGTcU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonhttps://www.plickers.com/seteditor/6842d713b0fd985c81b2ace5 https://www.storyjumper.com/book/read/183295311/Kelime-Ormannda-Macerahttps://padlet.com/sudekayis/s-z-sanatlar-tnd4tlmo6f9bsy4h
7. SınıfZarflarDYS.DO.7.3. Fiilleri çeşitli yönlerden belirten söz varlığının/dil yapılarının cümlenin anlamına katkısını (durum, zaman, yer-yön ve soru) belirler. DYS.KY.7.3. Fiilleri çeşitli yönlerden belirten söz varlığını/dil yapılarını durum, zaman, yer-yön ve soru işlevlerine uygun kullanır.SUDE NUR KILKIŞLIhttps://coggle.it/diagram/aAoK9Brbo02PUOUN/t/zarflar/fc44c921bd3a9a232b18f94e7d39a10164127f06b16e0632b29300b077bbf2f1https://create.kahoot.it/share/zarflar/feded678-1486-42bc-ad22-c41bad4df485https://www.canva.com/design/DAGoF5SBx-A/K_GI21xZDUZBtM3ER9kF6w/edit?utm_content=DAGoF5SBx-A&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/sudenurkilkisli/Zarflar-83841 https://www.storyjumper.com/book/read/183468911/684d6489db640 https://padlet.com/kilkislisude9/zarflar-rvlkw9laqkpcm33q 
7.Sınıf

Düşünceyi Geliştirme YollarıT.D.7.17. Düşünceyi Geliştirme Yollarından tanımlama, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, tanık gösterme ve sayısal verilerden yararlanmayı belirlemeye yönelik çalışmalar yapılır.SUDENUR İLMEhttps://coggle.it/diagram/aEn33tZrY0groIpI/t/d%C3%BC%C5%9F%C3%BCnceyi-geli%C5%9Ftirme-yollar%C4%B1-d%C3%BC%C5%9F%C3%BCnce-2/e3256759b430a8e6677c10543c70ba7fe2139794bd136278d3412142d5ef0957https://create.kahoot.it/share/dusunceyi-gelistirme-yollar/223d955b-dc48-4b81-abca-1476519b303dhttps://www.canva.com/design/DAGqFkTpfSc/gBc9hkDHex7zpE7TNQu6AQ/view?utm_content=DAGqFkTpfSc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h0d3b78c9d6www.plickers.com/sudenurilme/Düşünceyi-Geliştirme-Yolları-83951https://www.storyjumper.com/book/read/183461681/Tavan-Oyunuhttps://padlet.com/sudeilme/d-nceyi-geli-tirme-yollar-dd07sedq0dv43s90
8. SınıfFiilde ÇatıDYS.DO.8.2. Etken ve edilgen anlatımın anlama olan katkısını belirler.ŞENAY ÇELİKhttps://coggle.it/diagram/aD8RFnGlxVCe8N0Z/t/fi%CC%87i%CC%87lde-%C3%A7atihttps://create.kahoot.it/share/fiilde-cat/ab660843-ba7b-4d23-aeff-eea8284861a4https://www.canva.com/design/DAGqDRQgjiY/IudDf7xoZsUKgMygPpIC3g/edithttps://www.plickers.com/seteditor/684cbe3b1c32f3c57bce0b1fhttps://padlet.com/havsensel/f-lde-ati-9kapjntfebqeck8h
6. SınıfOkuma stratejileriT.O.6.3. Öğrencinin seçim yapabilmesi için öncelikle strateji ve yöntemleri bağımsız olarak uygula yabilecek düzeye erişmesi gerekir. Bu nedenle strateji ve yöntemlerin öğretimi, Kademeli So rumluluk Devri Modeli ile yapılır. Öğretimi Yapılacak Bilişsel Stratejiler: Metin ya pılarının analizi ve bilgileri organize etme (açık layıcı metin yapısı, karşılaştırma/zıtlık metin yapısı), soru sorma Üst Bilişsel Stratejiler: Üst bilişsel kontrol, öz değerlendirme Önceki sınıf seviyesinde öğretimi yapılan tüm stratejilerin kullanımı sağlanmalıdır. Akıcı okuma problemi olan öğrenci sayısının çok olduğu sınıflarda koro hâlinde okuma, okuma tiyatrosu, tekrarlı okuma, eşli okuma, arkadaş la okuma ve ezberleme yöntem ve tekniklerine ağırlık verilmeli; tüm okumalar olabildiğince sesli olarak yapılmalıdır. Akıcı okumayı geliştir meye yönelik bu yöntem ve teknikler öğrencinin seçeceği yöntem ve teknikler olmayıp öğretmen tarafından seçilip uygulanmalıdır. Okunan metindeki yüzey anlamı elde etmeye veya okuma öncesi, sırası ve sonrasında metin deki bilgileri organize etmeye imkân sağlayan göz atarak okuma, tahmin ederek okuma, not alarak okuma, işaretleyerek okuma, özetleye rek okuma yöntem ve teknikleri öğrencilerin fa aliyet analizi sonrasında seçim yapabilecekleri yöntemlerdir. Bunlardan ihtiyaç duyulanlarda yöntemi kullanmayı öğretmeye yönelik yukarıda tanımlanan süreçler uygulanır. Metni daha detaylı ele almaya imkân sağlayan soru sorarak okuma ve tartışarak okuma yön temleri daha derin anlamlara ulaşma amacıyla öğretmenin ve faaliyet analizi sonrasında öğ rencinin seçebileceği yöntemlerdir. Bu sınıf dü zeyinde soru sorma stratejisinin öğretiminden sonra soru sorarak okuma yöntemi kullanılma ya başlanmalıdır. İhtiyaç duyulursa soru sorarak okuma yöntemi için Kademeli Sorumluluk Devri Modeli ile öğretim yapılır. İlerleyen sınıflarda bu yöntemin daha yoğun kullanımı teşvik edilir. Ayrıca bu sınıf düzeyinden itibaren tartışarak okuma yöntemi de kullanılmalıdır. Bu yöntem öğretmen tarafından seçilip uygulanır.ŞEYMANUR GÜLERhttps://coggle.it/diagram/aERACzj7Yf0TdJhq/t/-https://create.kahoot.it/share/seymanur-guler/7f534180-445a-44e0-b7a9-138f859f6079https://www.canva.com/design/DAGqC3cMwdU/FSep4h49axP9W4rlNxRgcw/edit?utm_content=DAGqC3cMwdU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonhttps://www.plickers.com/set/684963cb3d912f6d8937d763https://www.storyjumper.com/book/read/183390591/OKUMA-SPER-GLERM-Harflerin-Ardndaki-Gizli-Dnyay-Kefethttps://padlet.com/seymanurguler34/nefis-padlet-im-h8zxgitr3s0fkh5j
7. SınıfBasit, Türemiş ve Birleşik FiillerT.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt ŞULE KARATEPEYAhttps://coggle.it/diagram/aBDu5_EhdqayqeRL/t/fi%CC%87i%CC%87lde-yapihttps://create.kahoot.it/details/fiilde-yap/38d081fc-0d68-44fc-9c67-e7622ff1fa95https://www.canva.com/design/DAGoAPtG4Xg/zyn_M3fQ6MlVYBouBLb2MQ/editwww.plickers.com/sulekaratepe_9k/New-Pack-83941
https://www.storyjumper.com/book/read/183469221/GZDENN-FL-MACERASI#https://padlet.com/sulekaratepee/fiilde-yap-p2p8ds4stafn8m2f
5. SınıfSıfatlarDYS. DO. 5. 4.İsimleri çeşitli özellikleri bakımından niteleyen ve belirten dil yapılarını/söz varlığını belirler.TUBA AVCIhttps://coggle.it/diagram/aElUm9ZrY0grTzJx/t/sifat-%C3%B6n-ad/3826b1fecc8c6cb1da111db563c1e9ac5ea774987d9a154cfbe57dedf7ecb474https://create.kahoot.it/share/sifat-on-ad/409449d0-768f-4aab-9c04-1cd8476dc6b4https://www.canva.com/design/DAGoDyJNaA8/5DB2dd4w6TYgqg1hPTTGXg/edit?utm_content=DAGoDyJNaA8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttwww.plickers.com/tubaavci/SIFAT-(ÖN-AD)-83770https://www.storyjumper.com/book/read/183469011/ANNEMDEN-RENDKLERM https://padlet.com/tubaavci53/b-lg-lend-r-c-met-nler-i25ywa7d7npw9mba
8.SınıfFiilimsilerT.8.3.9. Fiilimsilerin cümledeki işlevlerini kavrar.TUĞÇE EKİCİhttps://coggle.it/diagram/aDyo-TYdz94GDWf9/t/fi%CC%87i%CC%87li%CC%87msi%CC%87ler/dca2ac4d20884a3c71185472105e7a922ff2bdc62e3ba28da941aef6d81970a8https://create.kahoot.it/share/fiilimsiler/19e7538c-2c71-4ad1-a38e-63bc26523d3fhttps://www.canva.com/design/DAGqJmjx6qo/oxA3UTQBSELIp7nRhk_LFA/edit?utm_content=DAGqJmjx6qo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonhttps://www.plickers.com/tugcee/F%C4%B0%C4%B0L%C4%B0MS%C4%B0LER-83915https://www.storyjumper.com/book/read/183470141/684d95f4a6197https://padlet.com/tugceekici163/f-l-ms-ler-zoyoagnvpkzteosx
6.sınıfŞiirde dış yapıT.O.6.18. Mısra, dörtlük gibi şiire ait dış yapı özellikleri ve ahenk unsurlarından ölçü (hece ölçüsü) üzeriYağmur SAĞLAMhttps://coggle.it/diagram/aBC7g046SWnHvOe0/t/%C5%9Fi%CC%87i%CC%87rde-di%C5%9F-yapihttps://create.kahoot.it/share/6-snf-siirde-ds-yap-testi/3730f7aa-ab86-44bb-b6f0-9022a88c2814https://www.canva.com/design/DAGoXIJV1Wk/T8CIr4H4h7rW_vvKuaaXxg/edithttps://www.plickers.com/yagmur_saglam/Siirde-Dis-Yapi-83940https://www.storyjumper.com/book/read/183468781/GNEL-RLER-DEFTERhttps://padlet.com/saglamyagmur238/iirde-d-yap-iceg2nyxauuaqjmo
8. SınıfMetin TürleriT.8.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. T.8.3.26. Metin türlerini ayırt eder. T.8.4.1. Şiir yazar. T.8.4.2. Bilgilendirici metin yazar. T.8.4.12. Kısa metinler yazar. Haber metni, günlük ve anı yazmaya teşvik edilir.YAVUZ SELİM ETİRLİhttps://coggle.it/diagram/aBE6jk46SWnHEwAfhttps://create.kahoot.it/share/metin-turleri/3807ec9e-7e6e-420e-ab0d-7c8af6ad080ehttps://www.canva.com/design/DAGn_KxWp7c/7Tryx0s9nO7LHR3J2u6W4Q/edit?utm_content=DAGn_KxWp7c&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/yavuz/Metin-Türleri-83948https://www.storyjumper.com/book/read/183474821/684e087f6cfd8https://padlet.com/yavuzselimetirli1/met-n-t-rler-etvreupevd1ck6t6
8. SınıfSöz SanatlarıT.D.8.18. Söz sanatlarından kişileştirme, konuşturma, benzetme, karşıtlık ve abartmayı belirlemeye yönelik çalışmalar yapılır.YUSUF HANÇARhttps://coggle.it/diagram/aA-aaPEhdqay3_g0/t/s%C3%B6z-sanatlar%C4%B1-art/8da7997b193d914c9d061f696033f9c57b5683742e55cc953ca5ae68e6d447b9https://create.kahoot.it/share/soz-sanatlar/addde0da-9780-4cce-9982-1eed8134123e​https://www.canva.com/design/DAGokFOISUc/NOIbU6lFrZ9rZiXuwa7dCQ/edit?utm_content=DAGokFOISUc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/yusufhancar/SÖZ-SANATLARI-83758https://www.storyjumper.com/book/read/182242761/6821f549b36cfhttps://padlet.com/yhancar/s-z-sanatlar-21cm21qwg0hhnb2t
6.sınıfKısaltmaların yazımıT.Y.6.21.Kısaltmaları ve kısaltmalara getirilen ekleri doğru yazar.ZEHRA UZUNAĞAÇhttps://coggle.it/diagram/aAeBKyLnpkvrnqQI/t/b%C3%BCy%C3%BCk-harfleri%CC%87n-kullanimihttps://coggle.it/diagram/aAZRCcfX6LrOuovW/t/star-kisaltmalarin-yazimi-star
https://coggle.it/diagram/aAeBKyLnpkvrnqQI/t/b%C3%BCy%C3%BCk-harfleri%CC%87n-kullanimi		https://create.kahoot.it/details/ksaltmalarn-yazm/b2953fc3-6658-438f-86de-d8634b20252chttps://www.canva.com/design/DAGnb4FATl4/h8CYv-rTjOWtnu2Z4CfHQg/edit?utm_content=DAGnb4FATl4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonwww.plickers.com/zzzehraa/Kısaltmaların-Yazımı-83780https://www.storyjumper.com/book/read/183331041/KISALTMALAR-KASABASI-Zehra-Uzunaahttps://padlet.com/zehrauzunagac/kisaltmalarin-yazimi-vthzfq53ygpacbs0
5.sınıfBüyük harflerin kullanımıT.Y.5.21Yazım kurallarını ve noktalama işaretlerini uygulayabilmeYazım kurallarını (büyük harflerin kullanımı, sayıların yazımı) uygular.ZERDA SUhttps://coggle.it/diagram/aAeBKyLnpkvrnqQI/t/b%C3%BCy%C3%BCk-harfleri%CC%87n-kullanimi



https://create.kahoot.it/share/buyuk-harflerin-kullanm-5-snf/45db9377-3dee-43c2-8ea4-d20e2c5c8f59https://www.canva.com/design/DAGntnf_vyI/3LzY1Bh9A8Sb_PJ0QZgXRQ/edit?utm_content=DAGntnf_vyI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonhttps://www.plickers.com/zerda_0/B%C3%BCy%C3%BCk-Harflerin-Kullan%C4%B1m%C4%B1-83769https://www.storyjumper.com/book/read/183468851/BYK-HARFLERN-ZNDE https://padlet.com/zerdasu99/harf-dedektifleri-g-revde-zejjz4scpywkwzkt
https://padlet.com/zerdasu99/harf-dedektifleri-g-revde-zejjz4scpywkwzkt
6. sınıfBitişik ve ayrı yazılan dil yapılarıT.Y.6.21. Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun kullanır. Virgül, iki nokta, kısa çizgi ve eğik çizginin önceki sınıf düzeyinde ele alınmayan işlevleri üzerinde durulur. Bitişik ve ayrı yazılan dil yapılarını (dA/-DA, ki/-ki, mI) doğru yazar. Kısaltmaları ve kısaltmalara getirilen ekleri doğ ru yazar.KARDELEN ŞEVVAL TELLİhttps://coggle.it/diagram/aBD9_ceQzBRMAFCW/t/biti%C5%9Fik-ve-ayr%C4%B1-yaz%C4%B1lan-dil-yap%C4%B1lar%C4%B1https://create.kahoot.it/share/bitisik-ve-ayr-yazlan-dil-yaplar/31696579-eea7-4cdd-85f2-dd3cd86b5ff2https://www.canva.com/design/DAGpCh8eJZs/08tPJNTes-dgDBU8gLs1jA/edit?utm_content=DAGpCh8eJZs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
https://www.plickers.com/telli/-DE-,-K%C4%B0-,-M%C4%B0–EKLER%C4%B0N%C4%B0N-YAZIMI-83772 https://www.storyjumper.com/book/read/183321141/684cc72a3dc0d https://padlet.com/kardelensevval03/de-k-m-ekler-n-n-yazimi-jd7qjgdaj9djj3o2 
8.sınıfSöz sanatlarıT.D.8.18. Söz sanatlarından kişileştirme, konuşturma, benzetme, karşıtlık ve abartmayı belirlemeye yönelikRABİA BÖREKÇİOĞLUhttps://coggle.it/diagram/aEHXAHGlxVCeOA0g/t/- https://create.kahoot.it/details/8affdcbd-7530-455f-b2dd-f98f7e78a6df https://www.canva.com/design/DAGphdNFxPI/SEdrJ6OYG_lCjQKyZA0-IQ/edit?utm_content=DAGphdNFxPI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton www.plickers.com/rabiaborekci/Söz-Sanatları-83858 https://www.storyjumper.com/book/read/183307591/68434df618602 https://padlet.com/rabiaborekcioglu/s-z-sanatlar-v47mja8byy5ghmnf 

☺
Tepki Ver | Tepki verilmemiş
0
_yi
İyi
0
k_t_
Kötü
Ortaokul Türkçe Konularının (5, 6, 7 ve 8. Sınıf) Web 2.0 Araçları ile Zenginleştirilmiş İçerikleri
0

Tamamen Ücretsiz Olarak Bültenimize Abone Olabilirsin

Yeni haberlerden haberdar olmak için fırsatı kaçırma ve ücretsiz e-posta aboneliğini hemen başlat.

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

0/30 karakter

Giriş Yap

Teknolojik Öğretmenler ayrıcalıklarından yararlanmak için hemen giriş yapın veya hesap oluşturun, üstelik tamamen ücretsiz!

Giriş YapKayıt Ol
Teknolojik Öğretmenler Sohbet Sayfası

Teknolojik Öğretmenler Sohbet Sayfası

Merhaba, Ziyaretçi 👋

Bugün nasıl yardımcı olabilirim?

Bu haberi tüm kapsamıyla özetle Ana fikirleri listele Bu haberi 3 cümlede özetle Önemli 3 noktayı maddeler halinde çıkar

Yapay zeka yanlış bilgi üretebilir

Bizi Takip Edin
Bize Katılın
Linkedin Pinterest Whatsapp